Österreichisches Religionspädagogisches Forum 28 / 2020 / Heft 2

„Nachhaltiges Lernen“

Call for Papers

 

„Ich habe gelernt, dass man nie zu klein dafür ist, einen Unterschied zu machen.“

(Greta Thunberg)

 

Bereits seit dem Brundlandtbericht bzw. der UN-Konferenz in Rio 1992 ist „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ein Thema, dem sogar eine UN-Dekade (2005-2014) gewidmet war. In jüngster Zeit hat, bedingt durch die insbesondere von Greta Thunberg angestoßene Fridays for future-Bewegung, diese Thematik eine neue Dynamik für Schule, Gesellschaft und Politik erhalten. Vor diesem Hintergrund möchten wir Sie einladen, sich an dem interdisziplinären Themenheft „Nachhaltiges Lernen“ zu beteiligen.

 

Mögliche thematische Schwerpunkte sind:

  • Nachhaltiges Lernen im (Religions-)Unterricht
  • Nachhaltiges Lernen aus fachübergreifender und interdisziplinärer Perspektive
  • Nachhaltige Schule: Kinderrechte und Demokratie
  • BINE/BNE-Schulen/PILGRIM aus fachübergreifender Perspektive
  • Globales Lernen
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung (UN-Dekade 2005-2014)
  • Historische Entwicklungen für den schulischen Kontext (Brundlandtbericht 1987, UN-Konferenz Rio 1992)
  • Agenda 2030: Sustainable Development Goals (SDGs)
  • Wirtschaft/Politik und Nachhaltigkeit (Happy Planet Index)
  • Flucht/Asyl/Migration/Armut als Folgen des Klimawandels
  • Menschenrechte, Umwelt und Nachhaltigkeit
  • Werteerziehung
  • Umwelt und Nachhaltigkeit als Thema in den Heiligen Schriften
  • Entwicklung von Unterrichtsideen
  • Grüne Pädagogik

 

Wir laden herzlich ein, Beiträge speziell zur Thematik dieses Heftes bzw. auch über das Thema hinausgehende Beiträge zu verfassen und für die nächste Ausgabe des ÖRF einzureichen, die im November 2020 erscheinen wird.

Melden Sie sich dazu auf der Plattform an und wählen Sie „Neue Einreichung“ aus. Sollten diesbezüglich Fragen auftreten, wenden Sie sich bitten an andreas.bogensberger@uni-graz.at, stefanie.mayer@uni-graz.at oder wolfgang.weirer@uni-graz.at.

  • Wenn Sie bereits im Zeitraum von 2017-2019 einen Beitrag für das Österreichische Religionspädagogische Forum erstellt haben, wurden Sie von uns schon auf der Plattform erfasst. In diesem speziellen Fall melden Sie sich per Mail noch vor der „Neuen Einreichung“ bei andreas.bogensberger@uni-graz.at oder stefanie.mayer@uni-graz.at. Sie erhalten von uns Ihren Zugang und Ihr Passwort zur Plattform.

     

    Verantwortlich für die inhaltliche Konzeption dieser Ausgabe:

    HS-Prof DDr. Oskar Dangl, KPH Wien-Krems

    Univ.-Prof. Dr. Andrea Lehner-Hartmann, Universität Wien

    Univ.-Prof. DDr. Martin Rothgangel, Universität Wien

     

    Vorschläge für Beiträge erbitten wir bis 7. Februar 2020

    Abgabetermin für alle Beiträge: 22. Mai 2020

 

Hinweise zur Manuskripterstellung

 

Version 2020_2

 

Liebe Autorinnen und Autoren,

 

wir bitten Sie, die hier angeführten Hinweise möglichst genau zu beachten, Sie ersparen uns damit sehr viele Korrekturarbeiten. Die formal korrekte Ausfertigung der Beiträge ist einer von mehreren Aspekten im Peer-Review-Verfahren.

Wir bitten Sie, ab sofort all Ihre Beiträge selbstständig auf folgende Seite hochzuladen: http://oerf-journal.eu/index.php/oerf

Melden Sie sich dazu bei der Plattform an und führen Sie eine „Neue Einreichung“ durch. Sollten diesbezüglich Fragen auftreten, wenden Sie sich bitten an andreas.bogensberger@uni-graz.at, stefanie.mayer@uni-graz.at oder wolfgang.weirer@uni-graz.at.

  • Wenn Sie bereits im Zeitraum von 2017-2019 einen Beitrag für das ÖRF erstellt haben, wurden Sie von uns schon auf der Plattform erfasst. In diesem speziellen Fall melden Sie sich per Mail, noch vor der „Neuen Einreichung“, bei andreas.bogensberger@uni-graz.at oder stefanie.mayer@uni-graz.at. Sie erhalten von uns Ihren Zugang und Ihr Passwort zur Plattform.

 

Danke im Voraus!

 

Abstract, Titel und Keywords

 

  • Für jeden Artikel ist ein je 5-10 Zeilen umfassendes Abstract in deutscher und englischer Sprache (je 500 – 600 Zeichen) zu verfassen und auf der oben genannten Plattform (im Abschnitt „Metadaten“) einzugeben.
  • Bitte geben Sie dort auch den Titel Ihres Beitrages sowohl in deutscher als auch in englischer

Fügen Sie dem Abstract 4 – 5 Vorschläge in englischer und deutscher Sprache für Schlagworte (keywords), die Ihren Beitrag inhaltlich charakterisieren, hinzu.

 

Angaben zur Autorin/zum Autor + Foto

 

Für die AutorInnenvorstellung werden folgende Informationen benötigt:

Titel, Vorname, Nachname, Funktionsbezeichnung

 

Bsp.: Dr.in Maria Juen, Universitätsassistentin am Institut für Praktische Theologie der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Innsbruck, Fachbereich Katechetik/Religionspädagogik und Religionsdidaktik, AHS-Religionslehrerin.

 

Vergessen Sie bitte auch nicht, ein aktuelles Foto von Ihnen in bestmöglicher Auflösung hochzuladen.

 

Textverarbeitung

 

Der Beitrag sollte als Microsoft Word-Datei (oder RTF-Format) eingereicht und hochgeladen werden. Dateiname: Autor_OERF2020_2.docx

 

Textumfang

 

Bitte beachten Sie die von uns vorgegebene Länge für

  • Beiträge im Ausmaß von 000 – 40.000 Zeichen und
  • Buchbesprechungen und Vorstellungen von Qualifikationsarbeiten im Ausmaß von max. 000 Zeichen

inklusive Leerzeichen und inklusive aller Belege und Fußnoten.

 

Textgestaltung

 

  • Verzichten Sie bitte unbedingt auf Seitenzählung, Silbentrennungen und den Einsatz spezieller Druckformatvorlagen!
  • Zur besseren Lesbarkeit Ihres Textes können Sie Zwischentitel einfügen. Innerhalb des fortlaufenden Textes ist eine maximal dreistufige Hierarchie vorgesehen: 1 / 1.1 / 1.1.1
  • Nummerieren Sie die Zwischenüberschriften bitte „händisch“ (d.h. nicht per Dokumentenvorlage oder automatischer Nummerierungsfunktion).
  • Hervorhebungen im Text sind kursiv zu setzen – Unterstreichungen oder Fettdruck sind nicht vorgesehen.
  • Verwenden Sie die Return-Taste nur bei Absatzwechseln.

 

Rechtschreibung

 

Verfassen Sie Ihren Text bitte nach den Regeln der neuen Rechtschreibung! – Einzige Ausnahme: Bei wörtlichen Zitaten kann die ursprüngliche Schreibweise beibehalten werden.

  • Bitte achten Sie auf geschlechtergerechte Formulierungen und verwenden Sie dabei gegebenenfalls das „Binnen-I“ (z.B. SchülerInnen).

 

Einfache und doppelte Anführungszeichen / Kennzeichnung von Zitaten

 

Beschränken Sie den Einsatz doppelter Anführungszeichen strikt auf wörtliche Zitate! Verwenden Sie ansonsten einfache Anführungszeichen.

Wörtliche Zitate setzen Sie in doppelte Anführungszeichen. Bei ganzen Sätzen endet das Zitat hinter dem jeweiligen abschließenden Satzzeichen, bei der Zitation von Satzteilen steht das Satzzeichen nach dem Anführungszeichen.

 

Grafiken, Fotos

 

Abbildungen (Grafiken, Fotos, Tabellen) sollten mit einer Auflösung von 250 – 300 dpi (s/w) eingescannt bzw. eigens erstellt und in einer gesonderten Datei im jpg-Format hochgeladen werden (nicht in den Text integrieren). Dateinamen: Autor_abb1.jpg …

Im Text fügen Sie bitte an der Stelle, an der die Abbildung, Grafik oder Tabelle platziert werden soll, deutlich ein: EINFÜGEN Abb. 1

 

Fußnoten

 

Zitationsbelege, Literaturverweise und Anmerkungen erfolgen durchgängig in Fußnoten, nicht im Haupttext. Ein separates Literaturverzeichnis fügen Sie bitte am Ende des Textes an. Zitationsbelege bzw. Literaturangaben

Bitte orientieren Sie sich an den folgenden Vorgaben und Beispielen (Vornamen der angeführten Personen unbedingt ausschreiben!).

Auslassungen in Zitaten bitte durch drei Punkte in eckiger Klammer markieren […].

 

  

Falls Sie das Literaturverwaltungsprogramm Citavi verwenden: Citavi stellt einen eigenen Zitationsstil für Citavi (aktuelle Version 6.3) zur Verfügung.

Um den ÖRF-Stil zu verwenden, klicken Sie in Citavi auf das Menü Zitation > Zitationsstile > Zitationsstil wechseln. Klicken Sie auf Stil suchen und hinzufügen. Tragen Sie in das Feld Name "Österreichisches Religionspädagogisches Forum (OERF)" ein. Aktivieren Sie die Optionsbox vor dem Stilnamen und klicken Sie auf Hinzufügen und OK.

 

  1. Selbständige Publikationen und Sammelwerke

 

  • Bitte setzen Sie die Nachnamen der AutorInnen jeweils in Kapitälchen. Beachten Sie: Kapitälchen sind keine Großbuchstaben! Sie erhalten dieses Schriftformat, indem Sie die betreffenden Textpassagen markieren und über die Menüleiste „Format“ unter „Zeichen“ die Option „Kapitälchen“ aktivieren.
  • Bitte achten Sie darauf, zwischen den Seitenzahlen einen langen Bindestrich (ohne Leerzeichen) zu verwenden.

 

  1. a) Monographie

 

Nachname, Vorname: Titel. Untertitel, Ort: Verlag AuflageJahr (= Reihe [wenn üblich/sinnvoll abgekürzt] Reihennummer).

 

Beispiele:

Roebben, Bert: Religionspädagogik der Hoffnung. Grundlinien religiöser Bildung in der Spätmoderne, Berlin: LIT 2011 (= Forum Theologie und Pädagogik 19).

Tschekan, Kerstin: Kompetenzorientiert unterrichten. Eine Didaktik, Berlin: Cornelsen Scriptor 2011 (= Scriptor Praxis - Unterrichten), 53–65.

Porzelt, Burkard: Grundlegung religiöses Lernen. Eine problemorientierte Einführung in die Religionspädagogik, Bad Heilbrunn: Klinkhardt 22013.

 

  1. b) Sammelwerk / Lexikon

 

Nachname, Vorname / Nachname, Vorname (Hg.): Titel. Untertitel, Ort: Verlag AuflageJahr (= Reihe [wenn üblich sinnvoll abgekürzt] Reihennummer).

 

Bei mehreren AutorInnen bzw. HerausgeberInnen werden bis zu 3 in der Literaturangabe genannt. Die Trennung der Personennamen erfolgt durch einen Schrägstrich, wobei vor und nach diesem jeweils ein Leerzeichen zu setzen ist. Bei mehr als 3 Personen wird nur der erste Name genannt und anschließend „u. a.“ gesetzt.

Bei Verlagsorten kann dies ebenso gehandhabt werden, oder man nennt nur den jeweils ersten Verlagsort.

 

Beispiel:

Ziebertz, Hans-Georg / Simon, Werner (Hg.): Bilanz der Religionspädagogik, Düsseldorf: Patmos 1995.

 

  1. Unselbständige Publikationen

 

  1. a) Beitrag in einem Sammelwerk / in einer Festschrift

 

Nachname, Vorname: Titel. Untertitel, in: 1.b), Seite–Seite.

 

Beispiele:

Feifel, Erich: Didaktische Ansätze in der Religionspädagogik, in: Ziebertz, Hans-Georg / Simon, Werner (Hg.): Bilanz der Religionspädagogik, Düsseldorf: Patmos 1995, 86–110.

Schwab, Ulrich: Aktuell: Kompetenzorientierung, in: Menzel, Birgit (Hg.): Kompetenzen entwickeln und/oder Lebendiges Lernen, Gießen: Psychosozial-Verlag 2011, 7–10.

Exeler, Adolf: Die Situation des Glaubens als Herausforderung der Religionspädagogik; in: Ders.: Religiöse Erziehung als Hilfe zur Menschwerdung, München: Kösel 1982, 105–135.

 

 

 

  1. b) Artikel in einem Lexikon

 

Nachname, Vorname: Art. Titel, in: 1.b), Seite–Seite.

 

Beispiele:

Gönner, Gerhard: Art. Heraklit, in: Lutz, Bernd (Hg.): Metzler Philosophen Lexikon. Von den Vorsokratikern bis zu den Neuen Philosophen, Stuttgart: Metzler ²1995, 380–381.

Hoheisel, Karl: Art. Orpheus. I. Religionsgeschichtlich, in: LThK³ 7 (1998) 1139.

 

  1. c) Beitrag in einer Zeitschrift

(die Namen der Zeitschriften sind immer auszuschreiben!)

Fügen Sie gegebenenfalls auch die DOI-Nummer des Zeitschriftenbetrags hinzu.

 

Nachname, Vorname: Titel. Untertitel, in: Zeitschriftenname Jahrgang/Heft ( Jahr ) Seite–Seite. DOI: DOI-Nummer.

 

Beispiele:

Prettenthaler, Monika: Von Bereichen, Dimensionen und Modellen. Eine Zusammenschau von Kompetenzmodellen für den Religionsunterricht, in: Christlich-pädagogische Blätter 124/3 (2011) 134–139.

Weirer, Wolfgang: Bildung – Religion – Kompetenz. Die Rede von der Kompetenz – eine Antwort auf Pisa? Herausforderungen für die Religionspädagogik, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 18 (2010) 1–2.

Ritzer, Georg: „Kleine Brötchen backen“. Entwurf eines empirisch gestützten Kompetenzmodells für den schulischen Religionsunterricht, in: Religionspädagogische Beiträge 65 (2010) 3–20, 18.

Berger, Matthäus / Breser, Britta: Politische Bildung als Unterrichtsprinzip im österreichischen Schulsystem. Fokus: Religionsunterricht aus politikdidaktischer Perspektive, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 27/1 (2019) 73-88. DOI: 10.25364/10.27:2019.1.6.

 

 

  1. Spezialfälle
  2. a) Pressemeldungen

 

„Titel der Meldung“, in: Name des Mediums [z. B. APA, DPA, KathPress] Nummer

(Datum) Seite–Seite .

 

Beispiel:

„Aichern: Kirche muss soziales Gewissen sein“, in: KathPress-Tagesdienst 120 (26.05.2001) 9–11.

 

  1. b) Internetseiten

 

Erfassung wie eine unselbständige Publikation (vgl. 2. a oder c); nach „in:“ steht die

vollständige http-Adresse und das Abrufdatum.

 

Nachname, Vorname: Titel. Untertitel, in: http://www... http-Adresse [abgerufen am

TT.MM.JJJJ].

 

Beispiel:

Päpstlicher Rat für die Familie: Ehe, Familie und „Faktische Lebensgemeinschaften“ (21. November 2000), in: http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/family/documents/rc_pc_family_doc_20001109_de-facto-unions_ge.html [abgerufen am 11.06.2012].

 

Wenn auf der Internetseite kein Autor bzw. keine Autorin angegeben ist, so ist zumindest die Überschrift der Seite zu erfassen, damit aus der Literaturangabe hervorgeht, worum es sich ungefähr handelt.

 

  1. c) Ungedruckte Arbeiten / Hochschulschriften / „Graue Literatur“

 

Ungedruckte Arbeiten werden mit der formalen Zuordnung in Klammer (wie bei einer Reihe)

angeführt.

 

Beispiel:

Aigner, Maria Elisabeth: Die Praxis wissenschaftlicher Theologie. Eine Reflexion hinsichtlich ihrer diakonischen Verantwortung, Graz 1993 (= Diplomarbeit Universität Graz).

 

 

 

Erst-/Folgebelege

 

Das jeweilige ERSTZITAT ist nach den oben angeführten Hinweisen zu erstellen, alle FOLGENDEN Zitate desselben Titels nach folgendem Schema, das auf das Erstzitat verweist:

 

4 Exeler 1982 [Anm. 2], 135; vgl. Bitter 1987 [Anm. 1], 930–931.

6 Vgl. dazu auch Feifel 1995 [Anm. 3].

 

Wenn eine Publikation in der unmittelbar folgenden Fußnote noch einmal zitiert wird, reicht der Vermerk „ebd.“ bzw. „ebd., Seite“, beispielsweise „ebd., 45–48“.

 

Fußnoten enden jedenfalls mit einem Punkt.