Boehme, K. und Petermann, H.-B. 2022. Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht: Interreligiöses Begegnungslernen zwischen Schülerinnen und Schülern der Fächer des RUs und des Ethik- bzw. Philosophieunterrichts. Österreichisches Religionspädagogisches Forum. 30, 1 (Mai 2022), 202–217. DOI:https://doi.org/10.25364/10.30:2022.1.12.