Peter, K. (2020). Bedeutung und Auswirkungen schulischer Viktimisierungserfahrungen: Qualitativ-empirische Einblicke und religionspädagogische Perspektiven. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 28(2), 173–189. https://doi.org/10.25364/10.28:2020.2.11