Boehme, K., & Petermann, H.-B. (2022). Mehrperspektivität durch fächerkooperierenden Unterricht: Interreligiöses Begegnungslernen zwischen Schülerinnen und Schülern der Fächer des RUs und des Ethik- bzw. Philosophieunterrichts. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(1), 202–217. https://doi.org/10.25364/10.30:2022.1.12