Pallitsch, L. (2022). Schablonen und Stereotype fächerintegrativ aufbrechen: Der Beitrag literarischen Lernens zur Bekämpfung von Antisemitismus. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(2), 111–128. https://doi.org/10.25364/10.30:2022.2.7