Espelage, C. (2024). „. individuell, aber gemeinsam!“ : Herausforderungen niedersächsischer Inklusionspraxis an Gymnasien und Konturen einer inklusiven Schnittpunktedidaktik. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 32(2), 202–223. https://doi.org/10.25364/10.32:2024.2.12