PETER, Karin. Bedeutung und Auswirkungen schulischer Viktimisierungserfahrungen: Qualitativ-empirische Einblicke und religionspädagogische Perspektiven. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 173–189, 2020. DOI: 10.25364/10.28:2020.2.11. Disponível em: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/199. Acesso em: 4 dez. 2024.