LANGENKÄMPER, Stephanie. Genesis und Greta-Wetter: Nachhaltiges Lernen durch induktive Sprachreflexion im Religionsunterricht. Österreichisches Religionspädagogisches Forum, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 149–172, 2020. DOI: 10.25364/10.28:2020.2.10. Disponível em: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/215. Acesso em: 4 dez. 2024.