Pallitsch, Lukas. 2022. „Schablonen Und Stereotype fächerintegrativ Aufbrechen: Der Beitrag Literarischen Lernens Zur Bekämpfung Von Antisemitismus“. Österreichisches Religionspädagogisches Forum 30 (2):111-28. https://doi.org/10.25364/10.30:2022.2.7.