Pallitsch, L. (2022) „Schablonen und Stereotype fächerintegrativ aufbrechen: Der Beitrag literarischen Lernens zur Bekämpfung von Antisemitismus“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(2), S. 111–128. doi: 10.25364/10.30:2022.2.7.