Lernen und Lehren mit Neuen Medien im islamischen Religionsunterricht

Hauptsächlicher Artikelinhalt

Aida Tuhcic, Mag.a, M.A.
Said Topalovic, MA, BEd

Abstract

Der schulische konfessionelle Religionsunterricht trägt eine nicht unwesentliche Mitverantwortung für die Erziehung und Bildung von heranwachsenden Generationen. So versucht auch der islamische Religionsunterricht in Österreich mit der Herausgabe der neuen und kompetenzorientierten Schulbuchreihe Islamstunde sowie der Einbeziehung mediendidaktischer Innovationen in deren Konzept im aktuellen religionspädagogisch-didaktischen Diskurs anschlussfähig zu bleiben. Denn gerade Neue Medien motivieren, fördern selbstständiges und reflexives Lernen, gestatten neue Unterrichtskonzepte und ermöglichen die Integration authentischer Probleme in Lernsituationen. Beispielhaft wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie Lernen und Lehren mit Neuen Medien mithilfe des Konzepts der Islamstunde im islamischen Religionsunterricht umgesetzt werden kann.

Artikel-Details

Zitationsvorschlag
Tuhcic, A. und Topalovic, S. (2019) Lernen und Lehren mit Neuen Medien im islamischen Religionsunterricht, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 25(1), S. 97-106. Verfügbar unter: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/126 (Zugegriffen: 28März2024).
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Autor/innen-Biografien

Aida Tuhcic, Mag.a, M.A.

Mag.a Aida Tuhcic, M.A., Religionslehrerin und Schulbuchautorin, studierte Kommunikationswissenschaft und Intercultural Studies in Salzburg.

 

Said Topalovic, MA, BEd, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Said Topalovic MA, BEd, Lehrender an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems (Institut Islamische Religion). Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Islamischen Fachdidaktik, Medienpädagogik und Lehr- und Lernforschung.