Kompetenzorientierte Ziele von katholischen ReligionslehrerInnen an Volksschulen Kompetenzziele und deren Repräsentanz im Lehrplan nach Daten einer österreichweiten Vollerhebung

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Georg Ritzer

Abstract

Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Zielen von LehrerInnen, die an Österreichs Volksschulen katholischen Religionsunterricht erteilen, wobei der Fokus auf kompetenzorientierten Zielen liegt. Die Ergebnisse stützen sich auf Daten einer repräsentativen Onlineuntersuchung. Es wird gezeigt, dass für die meisten Lehrpersonen unterschiedliche Ziele gleichzeitig von großer Bedeutung sind, dass sich LererInnen eher an Inhalten als an Kompetenzdimensionen orientieren, dass im Vergleich zu anderen Zielen das Wissen über interreligiöse Inhalte geringere Relevanz besitzt und dass Lehrpersonen Ziele, die für sie wichtig sind, auch im Lehrplan wiederfinden. Auf Basis der 11, faktoranalytisch gefundenen, Zieldimensionen wird versucht eine Typologie von LehrerInnen zu skizzieren. 

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Zitationsvorschlag
Ritzer, G. (2021) Kompetenzorientierte Ziele von katholischen ReligionslehrerInnen an Volksschulen, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29(1), S. 258-274. doi: 10.25364/10.29:2021.1.16.
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Autor/innen-Biografie

Georg Ritzer, Kirchliche Pädagogische Hochschule – Edith Stein, Hochschulstandort Salzburg, Bildungszentrum Borromaeum

Dr. theol. habil. Dr. phil. Georg Ritzer, Hochschulprofessor am Institut für Religionspädagogische Bildung an der kirchlichen pädagogischen Hochschule Edith Stein. Religionslehrer an der BAfEP Salzburg. Privatdozent an der Universität Salzburg am Fachbereich für Praktische Theologie.

 

Dr. theol. habil. Dr. phil. Georg Ritzer

Kirchliche Pädagogische Hochschule – Edith Stein

Institut für Religionspädagogische Bildung/IRPB Salzburg

Gaisbergstraße 7/I

A-5020 Salzburg

e-mail: georg.ritzer@kph-es.at