Krisen und die Gefahr von Fundamentalismus bei Heranwachsenden am Beispiel von Thomas Merton (1915 – 1968) Ein biografisches Lehrstück zur Glaubensentwicklung vor dem Hintergrund der Theorie James W. Fowlers
Artikel-Sidebar
Veröffentlicht
Nov 14, 2022
Hauptsächlicher Artikelinhalt
Abstract
Mit Hilfe der Glaubensentwicklungstheorie James W. Fowlers und weiterer religionspsychologischer Analysen wird die krisenbewegte Biografie Thomas Mertons untersucht, um den Zusammenhang von Krisen und fundamentalistischen Reaktionen zu erhellen. An der Biografie Mertons wird auch nachgezeichnet, welche Ressourcen innerhalb der Religion das Verlassen fundamentalistischer Perspektiven erleichtern. Am Ende bringt der Artikel den Beitrag des Religionsunterrichts zur Sprache.
Artikel-Details
Zitationsvorschlag
Mandl-Schmidt, I. (2022) Krisen und die Gefahr von Fundamentalismus bei Heranwachsenden am Beispiel von Thomas Merton (1915 – 1968), Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(2), S. 91-110. doi: 10.25364/10.30:2022.2.6.
Ausgabe
Rubrik
Artikel - Themenspezifisch
Literaturhinweise
Allolio-Näcke, Lars: Anthropologie und Kulturpsychologie der religiösen Entwicklung, Stuttgart: Kohlhammer 2022.
Allolio-Näcke, Lars: Der Mensch in der kulturpsychologischen Religionspsychologie, in: Van Oorschot, Jürgen (Hg.): Mensch, Tübingen: UTB 2018, 203–252.
Barth, Roderich: Zur epistemischen Struktur des religiösen Bewusstseins. Überlegungen im Anschluss an Volker Gerhardts Versuch über das Göttliche, in: Ebd. / Rochus, Leonhardt (Hg.): Die Vernunft des Glaubens. Theologische Beiträge zu Volker Gerhardts Philosophie des Glaubens, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt GmbH 2020, 163–185.
Fowler, James W., Faith Development and the Postmodern Challenges, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 159–172.
Fowler, James W.: Eine stufenweise geschehende Einführung in den Glauben, in: Concilium 20/4 (1984) 309–315.
Fowler, James W.: Theologie und Psychologie in der Erforschung der Glaubensentwicklung, in: Concilium 18/6/7 (1982) 444–447.
Fowler, James W: Stufen des Glaubens. Die Psychologie der menschlichen Entwicklung und die Suche nach Sinn, Gütersloh: Gerd Mohn 1991 (Stages of Faith, New York: Harper & Row 1981).
Fritz, Martin: Fundamentalismus, christlicher, in: Utsch, Michael (Hg.): ABC der Weltanschauungen, Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen 2021, 58–67.
Grom, Bernhard: Religionspädagogische Psychologie des Kleinkind-, Schul- und Jugendalters, Düsseldorf: Patmos 2000.
Grom, Bernhard: Religionspsychologie, München: Kösel 1992.
Grom, Bernhard: Religionspsychologie, München: Kösel 2007.
Grom, Bernhard: Was ist religiöses Erleben und wie entsteht es?, in: Barth, Roderich / Zarnow, Christopher (Hg.): Theologie der Gefühle, Berlin / Bosten: De Gruyter 2015, 23–46.
Kirkpatrick, Lee A.: An Attachment-Theory Approach to the Psychology of Religion, in: Spilka, Bernard / McIntosh, Daniel N. (Hg.): The Psychology of Religion. Theoretical Approaches, Denver: Westview Press 1997, 114–134.
Klappenecker, Gabriele: Glaubensentwicklung und Lebensgeschichte. Eine Auseinandersetzung mit der Ethik James W. Fowlers, zugleich ein Beitrag zur Rezeption von H. Richard Niebuhr, Lawrence Kohlberg und Erik H. Erikson, Stuttgart: Kohlhammer 1998.
Klessmann, Michael: Ambivalenz und Glaube, Stuttgart: Kohlhammer 2018.
Klessmann, Michael: Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag 2004.
Kluge, Friedrich: Etymologisches Wörterbuch der deutschen Sprache, Berlin / New York: De Gruyter 1995.
Kunstmann, Joachim: Religionspädagogik. Ein Lehrbuch, Tübingen: UTB u.a. 2004.
Laplanche, Jean / Pontalis, Jean-Bertrand (Hg.): Das Vokabular der Psychoanalyse. Bd. 1, Frankfurt: Suhrkamp 1973.
Mandl-Schmidt, Iris: Biografie – Identität – Glaubenskultur. Zur Entwicklung religiös-spiritueller Identität am Beispiel Thomas Mertons, Mainz: Matthias-Grünewald 2003.
Merton, Thomas: Brief an Jonathan Williams, 19. Mai 1967, in: Mott, Michael, The Seven Mountains of Thomas Merton, Boston: Houghton Mifflin Company 1984.
Merton, Thomas: Der Berg der sieben Stufen. Die Autobiografie eines engagierten Christen, Zürich: Benziger 2001. (The Seven Storey Mountain, New York: Hartcourt, Brace and Company 1948).
Merton, Thomas: The Ascent to Truth, New York: Hartcourt Brace 1951. (Der Aufstieg zur Wahrheit, Zürich: Benziger 1988).
Merton, Thomas: Wie der Mond stirbt (Asian Journal, 8. Nov. 1968), Wuppertal: Peter Hammer Verlag 1976.
NIPKOW, Karl Ernst: Stufentheorien der Glaubensentwicklung als eine Herausforderung für Religionspädagogik und Praktische Theologie, in: Nipkow, Karl / Schweitzer, Friedrich / Fowler, James W. (Hg.): Glaubensentwicklung und Erziehung, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus Gerd Mohn 1988.
Nipkow, Karl Ernst: Theologie des Kindes und Kindertheologie, in: Zeitschrift für Theologie und Kirche 103/3 (2006) 440.
Nipkow, Karl Ernst: Wachstum des Glaubens – Stufen des Glaubens. Zu James W. Fowlers Konzept der Strukturstufen des Glaubens auf reformatorischem Hintergrund, in: Müller, Hans Martin (Hg.): Reformation und praktische Theologie, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1983, 165–166.
Osmer, Richard R.: James Fowler and the Reformed Tradition. An Exercise in Theological Reflection in Religious Education, in: Religious Education 85/1 (1990) 51–68.
Parks, Sharon: James Fowlers Theorie der Glaubensentwicklung in der nordamerikanischen Diskussion – Eine Zusammenfassung der Hauptkritikpunkte, in: Nipkow, Karl / Schweitzer, Friedrich / Fowler, James W. (Hg.): Glaubensentwicklung und Erziehung, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus Gerd Mohn 1988.
Popp-Baier, Ulrike: Konversionsforschung als Thema gegenwärtiger Religionspsychologie, in: Henning, Christian (Hg.): Konversion. Zur Aktualität eines Jahrhundertthemas, Frankfurt: Peter Lang 2002.
Raab, Joseph: Encountering Others. Interpreting the Faith Development of Thomas Merton in Light of Fowler’s Stages of Faith, in: Religious Education 94/2 (1999) 140–154.
Rizzuto, Ana-María: Religious Development beyond the Modern Paradigm Discussion: The psychoanalytic Point of View, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 201–214.
Rothgangel, Martin: Fundamentalismus, in: Glaube und Denken 23 (2010) 131–145.
Ruff, Wilfried: Glauben und Zweifeln. Ein Deutungsversuch ihrer Möglichkeitsbedingungen, in: Ruff, Wilfried (Hg.): Religiöses Erleben verstehen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2002, 161–183.
Schweitzer, Friedrich u.a.: Religionsunterricht und Entwicklungspsychologie. Elementarisierung in der Praxis, Gütersloh: Kaiser 1997.
Schweitzer, Friedrich, Lebensgeschichte und Religion, Gütersloh: Chr. Kaiser 2004.
Schweitzer, Friedrich: Gefühl in der Religion von Kindern und Jugendlichen. Perspektiven einer religionspädagogischen Modellbildung, in: Charbonnier, Lars / Mader, Matthias / Weyel, Birgit (Hg.): Religion und Gefühl. Praktisch-theologische Perspektiven einer Theorie der Emotionen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2015, 419–432.
Shannon, William, Thomas Merton and the Living Tradition of Faith, in: Daggy, Robert u.a. (Hg.): The Merton Annual 1, New York: AMS Press 1988, 79–101.
Streib, Heinz: Extending our Vision of Developmental Growth and Engaging in Empirical Scrutiny: Proposals for the Future of Faith Development Theory, in: Religious Education 99/4 (2004) 427–433.
Streib, Heinz: Faith Development Research Revisited. Accounting for Diversity in Structure, Content, and Narrativity of Faith, in: The International Journal for the Psychology of Religion 15/2 (2005) 99–121.
Streib, Heinz: Faith Development Theory Revisited. The Religious Styles Perspective, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 143–158.
Streib, Heinz: Fundamentalism as a Challenge for Religious Education, in: Religious Education 96/2 (2001) 227–244.
Utsch, Michael: Glaubensentwicklung als Thema der Psychologie, in: Wege zum Menschen 42/1 (1990) 359–366.
Weirer, Wolfgang: Schülerinnen und Schüler in ihrer religiöse-weltanschaulichen Entwicklung, in: Kropac, Ulrich / Riegel, Ulrich (Hg.): Handbuch Religionsdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2021, 109–119.
Zarnow, Christopher: Identität und Religion, Tübingen: Mohr Siebeck 2010, 272–277.
Allolio-Näcke, Lars: Der Mensch in der kulturpsychologischen Religionspsychologie, in: Van Oorschot, Jürgen (Hg.): Mensch, Tübingen: UTB 2018, 203–252.
Barth, Roderich: Zur epistemischen Struktur des religiösen Bewusstseins. Überlegungen im Anschluss an Volker Gerhardts Versuch über das Göttliche, in: Ebd. / Rochus, Leonhardt (Hg.): Die Vernunft des Glaubens. Theologische Beiträge zu Volker Gerhardts Philosophie des Glaubens, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt GmbH 2020, 163–185.
Fowler, James W., Faith Development and the Postmodern Challenges, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 159–172.
Fowler, James W.: Eine stufenweise geschehende Einführung in den Glauben, in: Concilium 20/4 (1984) 309–315.
Fowler, James W.: Theologie und Psychologie in der Erforschung der Glaubensentwicklung, in: Concilium 18/6/7 (1982) 444–447.
Fowler, James W: Stufen des Glaubens. Die Psychologie der menschlichen Entwicklung und die Suche nach Sinn, Gütersloh: Gerd Mohn 1991 (Stages of Faith, New York: Harper & Row 1981).
Fritz, Martin: Fundamentalismus, christlicher, in: Utsch, Michael (Hg.): ABC der Weltanschauungen, Berlin: Evangelische Zentralstelle für Weltanschauungsfragen 2021, 58–67.
Grom, Bernhard: Religionspädagogische Psychologie des Kleinkind-, Schul- und Jugendalters, Düsseldorf: Patmos 2000.
Grom, Bernhard: Religionspsychologie, München: Kösel 1992.
Grom, Bernhard: Religionspsychologie, München: Kösel 2007.
Grom, Bernhard: Was ist religiöses Erleben und wie entsteht es?, in: Barth, Roderich / Zarnow, Christopher (Hg.): Theologie der Gefühle, Berlin / Bosten: De Gruyter 2015, 23–46.
Kirkpatrick, Lee A.: An Attachment-Theory Approach to the Psychology of Religion, in: Spilka, Bernard / McIntosh, Daniel N. (Hg.): The Psychology of Religion. Theoretical Approaches, Denver: Westview Press 1997, 114–134.
Klappenecker, Gabriele: Glaubensentwicklung und Lebensgeschichte. Eine Auseinandersetzung mit der Ethik James W. Fowlers, zugleich ein Beitrag zur Rezeption von H. Richard Niebuhr, Lawrence Kohlberg und Erik H. Erikson, Stuttgart: Kohlhammer 1998.
Klessmann, Michael: Ambivalenz und Glaube, Stuttgart: Kohlhammer 2018.
Klessmann, Michael: Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag 2004.
Kluge, Friedrich: Etymologisches Wörterbuch der deutschen Sprache, Berlin / New York: De Gruyter 1995.
Kunstmann, Joachim: Religionspädagogik. Ein Lehrbuch, Tübingen: UTB u.a. 2004.
Laplanche, Jean / Pontalis, Jean-Bertrand (Hg.): Das Vokabular der Psychoanalyse. Bd. 1, Frankfurt: Suhrkamp 1973.
Mandl-Schmidt, Iris: Biografie – Identität – Glaubenskultur. Zur Entwicklung religiös-spiritueller Identität am Beispiel Thomas Mertons, Mainz: Matthias-Grünewald 2003.
Merton, Thomas: Brief an Jonathan Williams, 19. Mai 1967, in: Mott, Michael, The Seven Mountains of Thomas Merton, Boston: Houghton Mifflin Company 1984.
Merton, Thomas: Der Berg der sieben Stufen. Die Autobiografie eines engagierten Christen, Zürich: Benziger 2001. (The Seven Storey Mountain, New York: Hartcourt, Brace and Company 1948).
Merton, Thomas: The Ascent to Truth, New York: Hartcourt Brace 1951. (Der Aufstieg zur Wahrheit, Zürich: Benziger 1988).
Merton, Thomas: Wie der Mond stirbt (Asian Journal, 8. Nov. 1968), Wuppertal: Peter Hammer Verlag 1976.
NIPKOW, Karl Ernst: Stufentheorien der Glaubensentwicklung als eine Herausforderung für Religionspädagogik und Praktische Theologie, in: Nipkow, Karl / Schweitzer, Friedrich / Fowler, James W. (Hg.): Glaubensentwicklung und Erziehung, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus Gerd Mohn 1988.
Nipkow, Karl Ernst: Theologie des Kindes und Kindertheologie, in: Zeitschrift für Theologie und Kirche 103/3 (2006) 440.
Nipkow, Karl Ernst: Wachstum des Glaubens – Stufen des Glaubens. Zu James W. Fowlers Konzept der Strukturstufen des Glaubens auf reformatorischem Hintergrund, in: Müller, Hans Martin (Hg.): Reformation und praktische Theologie, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1983, 165–166.
Osmer, Richard R.: James Fowler and the Reformed Tradition. An Exercise in Theological Reflection in Religious Education, in: Religious Education 85/1 (1990) 51–68.
Parks, Sharon: James Fowlers Theorie der Glaubensentwicklung in der nordamerikanischen Diskussion – Eine Zusammenfassung der Hauptkritikpunkte, in: Nipkow, Karl / Schweitzer, Friedrich / Fowler, James W. (Hg.): Glaubensentwicklung und Erziehung, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus Gerd Mohn 1988.
Popp-Baier, Ulrike: Konversionsforschung als Thema gegenwärtiger Religionspsychologie, in: Henning, Christian (Hg.): Konversion. Zur Aktualität eines Jahrhundertthemas, Frankfurt: Peter Lang 2002.
Raab, Joseph: Encountering Others. Interpreting the Faith Development of Thomas Merton in Light of Fowler’s Stages of Faith, in: Religious Education 94/2 (1999) 140–154.
Rizzuto, Ana-María: Religious Development beyond the Modern Paradigm Discussion: The psychoanalytic Point of View, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 201–214.
Rothgangel, Martin: Fundamentalismus, in: Glaube und Denken 23 (2010) 131–145.
Ruff, Wilfried: Glauben und Zweifeln. Ein Deutungsversuch ihrer Möglichkeitsbedingungen, in: Ruff, Wilfried (Hg.): Religiöses Erleben verstehen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2002, 161–183.
Schweitzer, Friedrich u.a.: Religionsunterricht und Entwicklungspsychologie. Elementarisierung in der Praxis, Gütersloh: Kaiser 1997.
Schweitzer, Friedrich, Lebensgeschichte und Religion, Gütersloh: Chr. Kaiser 2004.
Schweitzer, Friedrich: Gefühl in der Religion von Kindern und Jugendlichen. Perspektiven einer religionspädagogischen Modellbildung, in: Charbonnier, Lars / Mader, Matthias / Weyel, Birgit (Hg.): Religion und Gefühl. Praktisch-theologische Perspektiven einer Theorie der Emotionen, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2015, 419–432.
Shannon, William, Thomas Merton and the Living Tradition of Faith, in: Daggy, Robert u.a. (Hg.): The Merton Annual 1, New York: AMS Press 1988, 79–101.
Streib, Heinz: Extending our Vision of Developmental Growth and Engaging in Empirical Scrutiny: Proposals for the Future of Faith Development Theory, in: Religious Education 99/4 (2004) 427–433.
Streib, Heinz: Faith Development Research Revisited. Accounting for Diversity in Structure, Content, and Narrativity of Faith, in: The International Journal for the Psychology of Religion 15/2 (2005) 99–121.
Streib, Heinz: Faith Development Theory Revisited. The Religious Styles Perspective, in: The International Journal for the Psychology of Religion 11/3 (2001) 143–158.
Streib, Heinz: Fundamentalism as a Challenge for Religious Education, in: Religious Education 96/2 (2001) 227–244.
Utsch, Michael: Glaubensentwicklung als Thema der Psychologie, in: Wege zum Menschen 42/1 (1990) 359–366.
Weirer, Wolfgang: Schülerinnen und Schüler in ihrer religiöse-weltanschaulichen Entwicklung, in: Kropac, Ulrich / Riegel, Ulrich (Hg.): Handbuch Religionsdidaktik, Stuttgart: Kohlhammer 2021, 109–119.
Zarnow, Christopher: Identität und Religion, Tübingen: Mohr Siebeck 2010, 272–277.