Postkoloniale Perspektiven auf religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung

Postkoloniale Perspektiven auf religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.31:2023.1.7

Schlagworte:

postkoloniale Theorie, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Gayatri Chakravorty Spivak, Macht-Subalterne

Abstract

Die Berücksichtigung postkolonialer Theorien kann zur Klärung von Grundlagen und Zielen des Diskurses um Bildung für nachhaltige Entwicklung beitragen, indem implizite (post-)koloniale Muster, die dem Anliegen der Bildung für nachhaltige Entwicklung zuwiderlaufen, erkannt werden. Überlegungen von Gayatri Chakravorty Spivak zur Menschenrechtspolitik und ästhetischen Bildung, zu Subalternen und Repräsentationen sowie zu epistemischer Gewalt dienen als Impulse, den Diskurs um religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung zu reflektieren und daraus didaktische Konsequenzen abzuleiten.

Autor/innen-Biografien

Helena Stockinger, Katholische Privat-Universität Linz

 Univ.-Prof.in Dr.in Helena Stockinger, Professorin am Institut für Katechetik, Religionspädagogik und Pädagogik an der Katholischen Privat-Universität Linz.

 

Univ.-Prof.in Dr.in Helena Stockinger

Katholische Privat-Universität Linz

Insitut für Katechetik, Religionspädagogik und Pädagogik

Betlehemstraße 20

A-4020 Linz

e-mail: h.stockinger(at)ku-linz.at

Bernd Ziegler, Katholische Privatuniversität Linz

Dr. Bernd Ziegler, Assistenz-Professor am Institut für Katechetik, Religionspädagogik und Pädagogik an der Katholischen Privat-Universität Linz.

 

Ass.-Prof. Dr. Bernd Ziegler

Katholische Privat-Universität Linz

Institut für Katechetik, Religionspädagogik und Pädagogik

Bethlehemstraße 20

A-4020 Linz

e-mail: b.ziegler(at)ku-linz.at

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Veröffentlicht

2023-05-15

Zitationsvorschlag

Stockinger, H. und Ziegler, B. (2023) „Postkoloniale Perspektiven auf religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 31(1), S. 106–126. doi: 10.25364/10.31:2023.1.7.

Ausgabe

Bd. 31 Nr. 1 (2023): Postkoloniale Perspektiven in der Religionspädagogik

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch