Eine religionsphilosophische Religionspädagogik? Gedanken über Religionsphilosophie als (theologische) Bezugsdisziplin der Religionspädagogik ausgehend von einer Überlegung Norbert Mettes

Eine religionsphilosophische Religionspädagogik?

Gedanken über Religionsphilosophie als (theologische) Bezugsdisziplin der Religionspädagogik ausgehend von einer Überlegung Norbert Mettes

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.31:2023.2.5

Schlagworte:

Religionsphilosophie und Religionspädagogik, Religionspädagogik und Theologie, Substanz- und Relevanzproblematik des RU, religiöse Bildungsprozesse und Post-Säkularität

Abstract

Es wird im Beitrag der Frage nachgegangen, welches Potential für die Ausbildung von Studierenden und die Arbeit im RU darin entdeckt werden kann, wenn die Religionsphilosophie verstärkt als theologische Bezugsdisziplin der Religionspädagogik in Anspruch genommen wird. Wo die Religionspädagogik edukative Lernprozesse initiieren und gestaltet, kann die Religionsphilosophie eine interessante Gesprächspartnerin werden: Für kritische Inspirationen und Lesarten religiöser Traditionen in ihrer aktuell-gesellschaftlichen Bedeutsamkeit, als Seismograf für relevante Fragestellungen und nicht zuletzt als Probierstein, um die eigenen theologischen Wissenskonzepte auf ihre Bewährung in einer post-säkularen Öffentlichkeit zu befragen.

Autor/innen-Biografie

David Novakovits, Universität Wien- Institut für Praktische Theologie

Dr. David Novakovits ist Universitätsassistent („post-doc“) am Institut für Praktische Theologie der Katholisch-Theologischen Fakultät Wien.

 

Dr. David Novakovits

Universität Wien

Institut für Praktische Theologie

Schenkenstraße 8-10

A-1010 Wien

e-mail: david.novakovits(at)univie.ac.at

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5940-4734

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Veröffentlicht

2023-11-15

Zitationsvorschlag

Novakovits, D. (2023) „Eine religionsphilosophische Religionspädagogik? Gedanken über Religionsphilosophie als (theologische) Bezugsdisziplin der Religionspädagogik ausgehend von einer Überlegung Norbert Mettes“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 31(2), S. 71–87. doi: 10.25364/10.31:2023.2.5.
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