Rezension zu: Yagdi, Şenol. (2025). Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrerinnen: Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens* (Wiener Beiträge zur Islamforschung). Springer VS.

Martina Kraml

doi:10.25364/10.34:2026.2.21

Rezension zu: Yagdi, Şenol. (2025). Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrerinnen: Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens* (Wiener Beiträge zur Islamforschung). Springer VS.

Autor/innen

Martina Kraml Universität Innsbruck- Institut für Katechetik/Religionspädagogik und -didaktik https://orcid.org/0000-0001-8251-8265

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.34:2026.2.21

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Veröffentlicht

2026-11-13

Zitationsvorschlag

Kraml, M. (2026) „Rezension zu: Yagdi, Şenol. (2025). Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrerinnen: Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens* (Wiener Beiträge zur Islamforschung). Springer VS“., Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 34(2), S. 343–348. doi: 10.25364/10.34:2026.2.21.

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Ausgabe

Bd. 34 Nr. 2 (2026): Theologien der Pluralität – Pädagogiken der Differenz: Implikationen für Religionspädagogik und Didaktik

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