Rezension zu: Georg Langenhorst / Elisabeth Naurath (Hg.): Kindertora – Kinderbibel – Kinderkoran. Neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen

Rezension zu: Georg Langenhorst / Elisabeth Naurath (Hg.): Kindertora – Kinderbibel – Kinderkoran. Neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen

Autor/innen

  • Agnes Gmoser, Mag.a Universität Graz- Institut für Katechetik und Religionspädagogik

Abstract

Agnes Gmoser: Rezension zu: Georg Langenhorst / Elisabeth Naurath (Hg.): Kindertora – Kinderbibel – Kinderkoran. Neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen.Freiburg / Basel / Wien: Herder 2017. ISBN 978-3-451-37660-3.

Autor/innen-Biografie

Agnes Gmoser, Mag.a, Universität Graz- Institut für Katechetik und Religionspädagogik

Mag.a Agnes Gmoser, Mitarbeiterin im Projekt „Integration  durch interreligiöse Bildung“ an der Universität Graz und Unterrichtspraktikantin am BG/BRG Petersgasse.

 

Mag.a Agnes Gmoser Universität Graz Institut für Katechetik und Religionspädagogik Heinrichstraße 78B A-8010 Graz e-mail: agnes.gmoser@uni-graz.at

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Veröffentlicht

2019-03-11

Zitationsvorschlag

Gmoser, A. (2019) „Rezension zu: Georg Langenhorst / Elisabeth Naurath (Hg.): Kindertora – Kinderbibel – Kinderkoran. Neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 25(2), S. 186–187. Verfügbar unter: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/104 (Zugegriffen: 21 November 2024).

Ausgabe

Bd. 25 Nr. 2 (2017): "Wenn kein Hahn mehr danach kräht": Vom Bildungspotenzial biblischer Texte

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