„Sie sind doch eine Medienklasse!“: Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln von Lehrkräften

„Sie sind doch eine Medienklasse!“

Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln von Lehrkräften

Autor/innen

  • Carina Caruso, Dr.in Universität Paderborn- Institut für Katholische Theologie
  • Oliver Reis, Prof. DDr. Universität Paderborn- Institut für Katholische Theologie

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.28:2020.1.12

Schlagworte:

Digitale Praktiken, Digitalisierung, Medienkompetenz, Professionalisierung, Religionsunterricht

Abstract

Ausgehend von Ergebnissen zur Mediennutzung und Ausführungen zur Medienkompetenz fokussiert der Beitrag digitale Praktiken im Religionsunterricht. Zur Analyse der mit der Digitalisierung verbundenen Transformation digitaler Praktiken wird die Akteur-Netzwerk-Theorie dargestellt sowie die Begriffe Digitalisierung und Digitalität definiert. Anhand einer Vignette (dichte Beschreibung) wird der Frage nachgegangen, wie sich Lehrkräfte auf Herausforderung von Digitalität einlassen (können), inwiefern sie digitale Praktiken eröffnen und inwiefern diese mit traditionellen Praktiken verbunden sind.

Autor/innen-Biografien

Carina Caruso, Dr.in, Universität Paderborn- Institut für Katholische Theologie

Dr.in Carina Caruso, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn, forscht und arbeitet im Zusammenhang mit der professionellen Entwicklung (angehender) Lehrkräfte mit besonderem Fokus auf Praxisphasen und Fort- und Weiterbildung sowie Entwicklung von Fachwissen im Kontext digitalisierter Arbeitsumgebungen.

Oliver Reis, Prof. DDr., Universität Paderborn- Institut für Katholische Theologie

Prof. Dr. Dr. Oliver Reis, Professor für Religionspädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Inklusion am Institut für Katholische Theologie der Universität Paderborn.

Downloads

Veröffentlicht

2020-05-22

Zitationsvorschlag

Caruso, C. und Reis, O. (2020) „‚Sie sind doch eine Medienklasse!‘: Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle Handeln von Lehrkräften“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 28(1), S. 212–234. doi: 10.25364/10.28:2020.1.12.

Ausgabe

Bd. 28 Nr. 1 (2020): Religionspädagogik im digitalen Zeitalter

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch