Dringender Nachholbedarf: Der Anachronismus ‚Weltreligionen‘ in der Didaktik religiösen Pluralismus

Dringender Nachholbedarf

Der Anachronismus ‚Weltreligionen‘ in der Didaktik religiösen Pluralismus

Autor/innen

  • Anne Koch Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.17

Schlagworte:

religiöser Pluralismus, kinderbücher, Weltreligionen, interreligiöse Erziehung, Postkolonialismus

Abstract

Anhand einer Analyse von Kinderbüchern zu Weltreligionen wird das Paradigma Weltreligionen kritisiert und aus einer jüngsten religionswissenschaftlichen Debatte ein dekonstruktivistisches Verständnis dieses Paradigmas und zur Lehre von religiösem Pluralismus vorgeschlagen. Es wird deutlich, wie viel religionswissenschaftliche und religionspädagogische Didaktik zu Interreligiosität durch den Einfluss von N. Smart und W.C. Smith teilen. Davon ausgehend könnten beide in disziplinär unterschiedener doch  postkolonialer Perspektive ins Gespräch kommen.

Autor/innen-Biografie

Anne Koch, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Dr.in Anne Koch, Forschungsprofessorin für Interreligiosität, Institut für Forschung & Entwicklung an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz und Gastprofessorin für Religionswissenschaft an der Katholischen Privatuniversität Linz. 

 

Dr.in Anne Koch

PHDL - IFE

Salesianumweg 3

A-4020 Linz

e-mail: anne.koch@ph-linz.at

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Veröffentlicht

2021-05-17

Zitationsvorschlag

Koch, A. (2021) „Dringender Nachholbedarf: Der Anachronismus ‚Weltreligionen‘ in der Didaktik religiösen Pluralismus“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29(1), S. 275–291. doi: 10.25364/10.29:2021.1.17.

Ausgabe

Bd. 29 Nr. 1 (2021): Religionsdidaktik im Kontext von Fachdidaktiken

Rubrik

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