Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten: Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive

Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten

Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive

Autor/innen

  • Oliver Reis, Prof. Dr. Universität Paderborn
  • Karin Kempfer TU Dortmund
  • Stephan Hußmann, Prof. Dr. TU Dortmund
  • Claudia Gärtner, Prof. Dr. TU Dortmund

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.6

Schlagworte:

Differenzkompetenz, interfachliche Bildung, Rationalität, Modi der Weltbegegnung, Zufall

Abstract

Im religionspädagogischen Diskurs ist die Differenzkompetenz (nach Dressler) als Kompetenzerwartung an (inter-)religiöse Bildung gut verankert. Auffällig ist, dass die Differenzkompetenz selten konkret mit einem anderen Fach und seinen fachlichen Lernerwartungen an einem konkreten Gegenstand durchgearbeitet
wird. Erst dann werden die Hürden und Komplexitäten einer interfachdidaktisch informierten Differenzkompetenz sichtbar. Am Beispiel zwischen Religions- und Mathematikdidaktik wird am Gegenstand des Zufalls gezeigt, was Differenzkompetenz wirklich bedeutet und wie komplex sich der ideale Kompetenzerwerb im Vergleich zur empirischen Praxis gestaltet.

Autor/innen-Biografien

Oliver Reis, Prof. Dr., Universität Paderborn

Prof. Dr. Dr. Oliver Reis, Professor für Religionspädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Inklusion am Institut für Katholische Theologie der Universität Paderborn

 

Prof. Dr. Dr. Oliver Reis

Universität Paderborn

Institut für Katholische Theologie

Religionspädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Inklusion

Pohlweg 55

D-33098 Paderborn

e-mail: oliver.reis@uni-paderborn.de

Karin Kempfer, TU Dortmund

Karin Kempfer, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der Technischen Universität Dortmund.

 

Karin Kempfer

TU Dortmund/ IEEM

Vogelpothsweg 87

D-44227 Dortmund

e-mail: karin.kempfer@tu-dortmund.de

Stephan Hußmann, Prof. Dr., TU Dortmund

Prof. Dr. Stephan Hußmann, Professor am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der Technischen Universität Dortmund

 

Prof. Dr. Stephan Hußmann

TU Dortmund/ IEEM

Vogelpothsweg 87

D-44227 Dortmund

e-mail: stephan.hussmann@tu-dortmund.de

Claudia Gärtner, Prof. Dr., TU Dortmund

Prof. in Dr.in Claudia Gärtner, Professorin für Praktische Theologie an der Technischen Universität Dortmund.

 

Prof. in Dr.in Claudia Gärtner

TU Dortmund

Fakultät Humanwissenschaften und Theologie

Emil-Figge-Straße 50

D-44227 Dortmund

e-mail: claudia.gaertner@tu-dortmund.de

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Veröffentlicht

2021-05-17

Zitationsvorschlag

Reis, O. (2021) „Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten: Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29(1), S. 89–109. doi: 10.25364/10.29:2021.1.6.

Ausgabe

Bd. 29 Nr. 1 (2021): Religionsdidaktik im Kontext von Fachdidaktiken

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch