Warum entweder oder? - Und! Selbstverständnis und Überlegungen zum Unterrichtsgeschehen von Lehrpersonen, die sowohl Ethik als auch Religion unterrichten

Warum entweder oder? - Und!

Selbstverständnis und Überlegungen zum Unterrichtsgeschehen von Lehrpersonen, die sowohl Ethik als auch Religion unterrichten

Autor/innen

  • Sonja Danner KPH Wien/Krems

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.30:2022.1.11

Schlagworte:

Ethikunterricht, Religionsunterricht, Religionslehrer*innen, Ethiklehrer*innen

Abstract

Im Schuljahr 2021/22 wurde das Fach Ethik verpflichtend und aufsteigend für die Sekundarstufe eingeführt. Damit wurde es zu einem konkurrierenden Alternativfach für den konfessionellen Religionsunterricht. Die Diskussionen, ob die Trennung in Ethik- und Religionsunterricht sachgemäß ist und Religionslehrer*innen sich auch als Lehrpersonen für den Ethikunterricht eignen, sind dennoch nicht ganz verstummt. Wo liegen die Gemeinsamkeiten beim Unterrichten der Fächer und was ist fachspezifisch unterschiedlich? Darauf geben in einer Online-Befragung Lehrende, die beide Fächer unterrichten, erste Antworten.

 

Autor/innen-Biografie

Sonja Danner, KPH Wien/Krems

Prof.in Mag.a Dr.in Sonja Danner, Bereichskoordinatorin für Fortbildung evang. Religionslehrer*innen an der KPH Wien/Krems, Lehrende an der KPH Wien/Krems, im Verbund an der Uni WIen und an der PHDL Linz

 

Prof.in Mag.a Dr.in Sonja Danner

KPH Wien/Krems

Campus Gersthof

Severin Schreiber-Gasse 1+3

A-1180 Wien

e-mail: sonja.danner(at)kphvie.ac.at

Downloads

Veröffentlicht

2022-05-16

Zitationsvorschlag

Danner, S. (2022) „Warum entweder oder? - Und! Selbstverständnis und Überlegungen zum Unterrichtsgeschehen von Lehrpersonen, die sowohl Ethik als auch Religion unterrichten“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(1), S. 184–201. doi: 10.25364/10.30:2022.1.11.

Ausgabe

Bd. 30 Nr. 1 (2022): Ethikunterricht und Religionsunterricht

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch