Rezension zu: Welling, Katharina: Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologie Empirische Untersuchungen des Scriptural Reasoning als Basis dialogischer Lernprozesse

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Eva Wenig

Abstract

Rezension


WELLING, Katharina: Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologie, Münster: Waxmann 2020 (= Religious diversity and education in Europe 44).

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Zitationsvorschlag
Wenig, E. (2022) „Rezension zu: Welling, Katharina: Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologi“e, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 30(1), S. 272-275. doi: 10.25364/10.30:2022.1.17.
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Rezensionen
Autor/innen-Biografie

Eva Wenig, Karl-Franzens Universität Graz: Institut für Katechetik und Religionspädagogik

Mag.a Eva Wenig, Projektmitarbeiterin an der Karl-Franzens-Universität Graz im Projekt „Integration durch interreligiöse Bildung“; unterrichtet die Fächer Religion und Deutsch an der Modellschule in Graz.

 

Mag.a Eva Wenig

Universität Graz

Institut für Katechetik und Religionspädagogik

Heinrichstraße 78/B

A-8010 Graz

e-mail: eva.wenig(at)uni-graz.at