Rezension zu: Höger, Christian: Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel

Rezension zu: Höger, Christian: Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel

Authors

  • Oskar Dangl Kirchlich Pädagogische Hochschule Wien/Krems

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.29:2021.1.19

Abstract

Rezension

HÖGER, Christian: Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel. Ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe, Berlin: LIT Verlag 2020 (Empirische Theologie 34).

Author Biography

Oskar Dangl, Kirchlich Pädagogische Hochschule Wien/Krems

HS-Prof. DDr. Oskar Dangl lehrt und forscht an der KPH Wien/Krems im Bereich Bildungswissenschaft. Ein Schwerpunkt liegt im Bereich Menschenrechtspädagogik.

 

HS-Prof. DDr. Oskar Dangl

Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Mayerweckstraße 1

A-1210 Wien

e-mail: oskar.dangl@kphvie.ac.at

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Published

2021-05-17

How to Cite

Dangl, O. (2021) “Rezension zu: Höger, Christian: Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel”, Austrian Journal of Religious Education, 29(1), pp. 297–300. doi: 10.25364/10.29:2021.1.19.

Issue

Vol. 29 No. 1 (2021): Didactics of religion in the context of subject didactics

Section

Bookreviews