Development of interreligious competences in the higher education sector
Perspectives of a Christian and an Islamic empirical research project on interreligious learning through encounter
DOI:
https://doi.org/10.25364/10.30:2022.2.10Keywords:
interreligious competences, interreligious learning through encounter, Christian and Muslim students, ethics students, religion students, cooperationAbstract
The article deals with the question which potentials and challenges of interreligious learning through encounter at the higher education sector are present. In order to illustrate this topic from teachers with different religions and ideologies, there will be given personal perspectives from students in Heidelberg and Vienna from two independent empirical research projects of interreligious learning through encounter. After this the results of interreligious group discussions and episodic interviews in the higher education sector will be presented. Subsequently the potentials and challenges of the development in interreligious learning will be discussed. A conclusion will highlight the fact that interreligious learning as a didactically way will be a chance for diversity education at universities.
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