"Critical Thinking": Impulses for future-orientated RE
DOI:
https://doi.org/10.25364/10.32:2024.2.2Keywords:
Critical Thinking, Religious Education, CompetenceAbstract
Critical thinking is a central future competence and focuses on the ability to question knowledge, validity claims, one's own thought patterns and attitudes. This paper analyses the productive potential of critical thinking for future-orientated religious education with reference to existing theories. The focus here is on pupils and religious education teachers as well as on high-quality lesson design. The specifics that arise for critical thinking on the basis of religious interpretations of reality are taken into account.
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