Interreligiöses Lernen im digitalen Zeitalter: Hochschuldidaktische Umsetzungsbeispiele aus christlicher und islamischer LehrerInnenbildung

Interreligiöses Lernen im digitalen Zeitalter

Hochschuldidaktische Umsetzungsbeispiele aus christlicher und islamischer LehrerInnenbildung

Autor/innen

  • Christian Ratzke Pädagogische Hochschule Freiburg
  • Said Topalovic, M.A. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg- Department Islamisch-Religiöse Studien

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.28:2020.1.13

Schlagworte:

Hochschullehre, Hochschuldidaktik, Digitales Lernen, Digitalisierung, E-Learning, Interreligiöses Lernen, Interreligiöses Begegnungslernen, Kompetenzorientierung

Abstract

Die Hochschullehre ist im neuen Jahrtausend mit unterschiedlichen Herausforderungen konfrontiert: Zum einen mit der Kompetenzorientierung – insbesondere als Folge der Bologna-Reform – zum anderen mit der zunehmenden Digitalisierung der Lehre; beides zieht sich durch alle Bereiche des Bildungssystems im deutschsprachigen Raum. Für die religionspädagogische Hochschullehre kommt zudem die steigende religiöse Vielfalt im westeuropäischen Raum und die damit erforderliche Verankerung interreligiöser Lehr- und Lernprozesse, insbesondere in der LehrerInnenbildung hinzu. Der vorliegende Beitrag greift die angeführten Aspekte auf und reflektiert die Chancen und Herausforderungen einer digitalen und kompetenzorientierten Hochschullehre in der christlichen und islamischen Religionspädagogik. Dabei werden zwei Umsetzungsbeispiele aus Freiburg und Wien aus dem Schwerpunkt des interreligiösen Lehrens und Lernens in der Hochschuldidaktik vorgestellt.

Autor/innen-Biografien

Christian Ratzke, Pädagogische Hochschule Freiburg

Christian Ratzke, war im Sommersemester 2019 und Wintersemester 2019/2020 (von 03/2019 bis 01/2020) Akademischer Mitarbeiter am Institut der Theologien, Arbeitsbereich Katholische Theologie/Religionspädagogik, der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein durch das Avicenna Studienwerk e.V. geförderte Promotionsvorhaben behandelt Interreligiöses Begegnungslernen in der Hochschullehre. Seit Februar 2020 ist Christian Ratzke Studienreferendar mit den Fächern Katholische Religionslehre, Mathematik und Biologie in der Nähe von Freiburg i. Br.

Said Topalovic, M.A., Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg- Department Islamisch-Religiöse Studien

Said Topalovic, M.A., ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Islamisch-Religiöse Studien mit Schwerpunkt Religionspädagogik/Religionslehre am Department Islamisch-Religiöse Studien (DIRS) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Zuvor war er Professor für Islamische Religionspädagogik am Institut für Islamische Religion an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems.

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Veröffentlicht

2020-05-22

Zitationsvorschlag

Ratzke, C. und Topalovic, S. (2020) „Interreligiöses Lernen im digitalen Zeitalter: Hochschuldidaktische Umsetzungsbeispiele aus christlicher und islamischer LehrerInnenbildung“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 28(1), S. 235–250. doi: 10.25364/10.28:2020.1.13.

Ausgabe

Bd. 28 Nr. 1 (2020): Religionspädagogik im digitalen Zeitalter

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch