Konturen einer 'neuen politischen Religionspädagogik'? Begriffstheoretische Betrachtungen einer zerfaserten Debatte

Konturen einer 'neuen politischen Religionspädagogik'?

Begriffstheoretische Betrachtungen einer zerfaserten Debatte

Autor/innen

  • Jan-Hendrik Herbst

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.27:2019.1.3

Schlagworte:

Politische Dimension der Religionspädagogik, 1968, Religionsunterricht und politische Bildung, Prob-lemorientierter Religionsunterricht

Abstract

Erneut wird über die politische Ausrichtung von Religionspädagogik diskutiert. Die Debatte zerfasert jedoch, weil Beiträge häufig singulär bleiben. Ein Ziel des Aufsatzes ist es, die Diskussion zu kartographieren und die einzelnen Beiträge stärker in einen gemeinsamen Zusammenhang zu stellen. Zu diesem Zweck wird für den Begriff einer ‚neuen politischen Religionspädagogik‘ plädiert. Dieser beschreibt und benennt geteilte Grundannahmen. Gegen zwei mögliche Einwände wird für den Begriff argumentiert, weil er auf inkonsistente Annahmen und mögliche Leerstellen in der Debatte verweist.

 

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Veröffentlicht

2019-05-22

Zitationsvorschlag

Herbst, J.-H. (2019) „Konturen einer ’neuen politischen Religionspädagogik’? Begriffstheoretische Betrachtungen einer zerfaserten Debatte“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 27(1), S. 28–41. doi: 10.25364/10.27:2019.1.3.

Ausgabe

Bd. 27 Nr. 1 (2019): Religionspädagogik und Politik

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch