Religiöse Vielfalt im Bereich der Bildung: Störfaktor oder Chance?

Religiöse Vielfalt im Bereich der Bildung

Störfaktor oder Chance?

Autor/innen

  • Henning Schluss Universität Wien- Institut für Bildungswissenschaften

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.27:2019.2.4

Schlagworte:

Religiöse Vielfalt, Bildungsprozesse, Wiener Kindergärten, PLUKI-Studie, Bildungsinstitutionen

Abstract

In seinem Artikel diskutiert der Autor die Frage der religiösen Vielfalt in Bezug auf den Bereich der Bildung in der Opposition von Störfaktor und Chance und zeigt - anhand klassischer, Bildungsbegriffe, aktueller empirischer Bildungsforschung sowie Beobachtungen in der Lebenswelt – dass religiöse Vielfalt, gerade weil sie Störfaktor sein kann, Bildungschancen bietet.

Autor/innen-Biografie

Henning Schluss, Universität Wien- Institut für Bildungswissenschaften

Univ.-Prof. Dr. Henning Schluß, Professur für empirische Bildungsforschung und Bildungstheorie am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien, Vizestudienprogrammleiter des Doktoratsstudium Philosophie und Bildungswissenschaft.

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Veröffentlicht

2019-11-13

Zitationsvorschlag

Schluss, H. (2019) „Religiöse Vielfalt im Bereich der Bildung: Störfaktor oder Chance?“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 27(2), S. 38–54. doi: 10.25364/10.27:2019.2.4.

Ausgabe

Bd. 27 Nr. 2 (2019): Religionspädagogik in der frühen Kindheit

Rubrik

Artikel - Themenspezifisch