Pastorales Handeln im Kontext Schule: Eine empirische Untersuchung an steirischen Schulen aller Schultypen

Friedrich Rinnhofer; Ivan Rajic; Alexander Resch; Barbara Spath

doi:10.25364/10.27:2019.2.11

Pastorales Handeln im Kontext Schule

Eine empirische Untersuchung an steirischen Schulen aller Schultypen

Autor/innen

Friedrich Rinnhofer KPH Graz
Ivan Rajic KPH Graz
Alexander Resch KPH Graz
Barbara Spath KPH Graz

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.27:2019.2.11

Schlagworte:

Schule, Religionsunterricht, Schulpastoral, Steiermark, ReligionslehrerInnen

Abstract

Der Beitrag geht der Forschungsfrage nach, in welchem quantitativen Ausmaß die Religionslehrpersonen in der Steiermark pastorale Akzente in ihren Schulen setzen. Die AutorInnen gehen von der Hypothese aus, dass ReligionslehrerInnen einen wesentlichen Beitrag zur so genannten „Schulpastoral“ leisten. Sie stellen die Ergebnisse einer Erhebung dar, mit der die pastoralen Beiträge der katholischen ReligionslehrerInnen in der Steiermark in den Lebensraum Schule hinein erfasst werden.

Autor/innen-Biografien

Friedrich Rinnhofer, KPH Graz

Dr. Friedrich Rinnhofer, MA, Vizerektor der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule der Diözese Graz-Seckau.

Ivan Rajic, KPH Graz

MMag. Ivan Rajič, Religionspädagoge am BRG Körösistraße und Pastoralassistent am Bischöflichen Campus Augustinum.

Alexander Resch, KPH Graz

Alexander Resch, BEd., Religionspädagoge an Landesberufsschulen, Lehrender und planender Mitarbeiter im Fachbereich Religion an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule der Diözese Graz-Seckau.

Barbara Spath, KPH Graz

Barbara Spath, BEd., Religionspädagogin, lehrende und planende Mitarbeiterin im Fachbereich Religion an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule der Diözese Graz-Seckau.