Rezension: Nicole Blanik. Theodizeedidaktik im Horizont von Krisensituationen. Wie Schülerinnen und Schüler Theodizee-Erklärungsmodelle entlang von fremd-biografischen Anforderungssituationen zu beurteilen lernen

Rezension: Nicole Blanik. Theodizeedidaktik im Horizont von Krisensituationen. Wie Schülerinnen und Schüler Theodizee-Erklärungsmodelle entlang von fremd-biografischen Anforderungssituationen zu beurteilen lernen

Autor/innen

  • Sabine Pemsel-Maier

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.27:2019.1.24

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Veröffentlicht

2019-05-22

Zitationsvorschlag

Pemsel-Maier, S. (2019) „Rezension: Nicole Blanik. Theodizeedidaktik im Horizont von Krisensituationen. Wie Schülerinnen und Schüler Theodizee-Erklärungsmodelle entlang von fremd-biografischen Anforderungssituationen zu beurteilen lernen“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 27(1), S. 329–332. doi: 10.25364/10.27:2019.1.24.

Ausgabe

Bd. 27 Nr. 1 (2019): Religionspädagogik und Politik

Rubrik

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