Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen

Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen

Autor/innen

  • Andrea Lehner-Hartmann, Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in

Abstract

Rezension zu: Klaus Kießling / Andreas Günter / Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen.

 

Autor/innen-Biografie

Andrea Lehner-Hartmann, Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in

Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in Andrea Lehner-Hartmann, Institut für Praktische Theologie der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien, Religionspädagogik und Katechetik.

  Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in Andrea Lehner-Hartmann Universität Wien Katholisch-Theologische Fakultät Institut für Praktische Theologie Schenkenstraße 8-10 A-1010 Wien e-mail: andrea.lehner-hartmann@univie.ac.at

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Veröffentlicht

2019-02-27

Zitationsvorschlag

Lehner-Hartmann, A. (2019) „Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen“, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 26(2), S. 208–211. Verfügbar unter: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/64 (Zugegriffen: 21 November 2024).

Ausgabe

Bd. 26 Nr. 2 (2018): Zukunftsperspektiven für den konfessionellen Religionsunterricht in Österreich

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