Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen

Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen

Authors

  • Andrea Lehner-Hartmann, Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in

Abstract

Rezension zu: Klaus Kießling / Andreas Günter / Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen.

 

Author Biography

Andrea Lehner-Hartmann, Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in

Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in Andrea Lehner-Hartmann, Institut für Praktische Theologie der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien, Religionspädagogik und Katechetik.

  Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in Andrea Lehner-Hartmann Universität Wien Katholisch-Theologische Fakultät Institut für Praktische Theologie Schenkenstraße 8-10 A-1010 Wien e-mail: andrea.lehner-hartmann@univie.ac.at

Downloads

Published

2019-02-27

How to Cite

Lehner-Hartmann, A. (2019) “Rezension zu: Klaus Kießling; Andreas Günter; Stephan Pruchniewicz: Machen Unterschiede Unterschiede? Konfessioneller Religionsunterricht in gemischten Lerngruppen”, Austrian Journal of Religious Education, 26(2), pp. 208–211. Available at: https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/64 (Accessed: 21 November 2024).

Issue

Vol. 26 No. 2 (2018): Future perspectives for confessional religious education in Austria

Section

Bookreviews