Schulbuchentwicklung für den islamischen Religionsunterricht: Weiterentwicklungspotenziale und zukünftige Herausforderungen

Said Topalovic

Schulbuchentwicklung für den islamischen Religionsunterricht

Weiterentwicklungspotenziale und zukünftige Herausforderungen

Autor/innen

Said Topalovic, MA Department Islamisch-Religiöse Studien (DIRS)

Schlagworte:

Schulbücher, islamischer Religionsunterricht, digitales Lernen, religionspädagogische Forschung

Abstract

In den letzten Jahren konnte ein deutlicher Zuwachs an Schulbüchern und Arbeitsheften für den islamischen Religionsunterricht im deutschsprachigen Raum beobachtet werden. Die meisten dieser Werke sind von InhaberInnen der Lehrstühle für Islamische Religionspädagogik an den Universitäten oder ProfessorInnen an den Pädagogischen Hochschulen herausgegeben worden. Das bedeutet, dass deren Inhalte als unmittelbares Ergebnis gegenwärtiger wissenschaftstheoretischer theologischer und religionspädagogischer Reflexionen zu verstehen sind. In diesem Beitrag werden Weiterentwicklungspotenziale und zukünftige Herausforderungen der Schulbuchentwicklung innerhalb der Islamischen Religionspädagogik im deutschsprachigen Raum diskutiert.

Autor/innen-Biografie

Said Topalovic, MA, Department Islamisch-Religiöse Studien (DIRS)

Said Topalovic, MA, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg. Department für Islamisch-Religiöse Studien (DIRS) - Lehrstuhl für Islamische Religionspädagogik/Religionslehre.

Said Topalovic, MA Department Islamisch-Religiöse Studien (DIRS) Nägelsbachstraße 25 D-91052 Erlangen e-mail: said.topalovic@fau.de

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