Religious Education with digital games?

Religious Education with digital games?

Authors

  • Sonja Gabriel, HS-Prof. Mag. Dr. MA MA Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems
  • Oskar Dangl, HS-Prof. DDr. Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

DOI:

https://doi.org/10.25364/10.28:2020.1.4

Keywords:

digital games, empirical study, perception of religion, human rights

Abstract

As many digital games also include religious elements, the question arises if these games are pedagogically worthwhile. This contribution presents a qualitative empirical study carried out with pre-service teachers who analyzed digital games. The results show that the perception of religious elements in digital games is rather high. However, they do not seem to have any influence on the religious attitude or behavioral disposition. Moreover, the students do not see much teaching potential in the games.

Author Biographies

Sonja Gabriel, HS-Prof. Mag. Dr. MA MA, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

HS-Prof. Mag. Dr. Sonja Gabriel, MA MA lehrt und forscht im Bereich Medienpädagogik und Mediendidaktik an der KPH Wien/Krems. Ihre Forschungsprojekte sind unter anderen im Bereich Digital Game Based Learning sowie Vermittlung von Werten, Ethik und Menschenrechte durch digitale Spiele zu finden.

Oskar Dangl, HS-Prof. DDr., Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems

HS-Prof. DDr. Oskar Dangl lehrt und forscht an der KPH Wien/Krems im Bereich Bildungswissenschaft. Ein Schwerpunkt liegt im Bereich Menschenrechtspädagogik.

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Published

2020-05-22

How to Cite

Gabriel, S. and Dangl, O. (2020) “Religious Education with digital games?”, Austrian Journal of Religious Education, 28(1), pp. 59–77. doi: 10.25364/10.28:2020.1.4.

Issue

Vol. 28 No. 1 (2020): Religious Education in the digital age

Section

Article - topic oriented