Von stillen Stürmen und stillen Schülern: Mit Jugendlichen das Potenzial biblischer Wundererzählungen entdecken: Ein Praxisbericht

Julia Drube

Von stillen Stürmen und stillen Schülern

Mit Jugendlichen das Potenzial biblischer Wundererzählungen entdecken: Ein Praxisbericht

Autor/innen

Julia Drube Universität Kassel- Institut für Evangelische Theologie

Schlagworte:

Interesse, Sturmstillung, Unterrichtsvorschläge, Diskussionsrunden, Bibel, Auslegungsmethoden

Abstract

Die Wunder Jesu stellen einen Kernaspekt der neutestamentlichen Lehre dar, indem sie Auskunft über die Beziehung Gottes zu seiner Schöpfung geben. Doch wie kann dieser Themenbereich Jugendlichen in unserer naturwissenschaftlich geprägten Zeit überhaupt (noch) vermittelt werden? Im folgenden Artikel werden praxisnah bibeldidaktische Chancen und Möglichkeiten zur Vermittlung des Themas Wunder in Klasse 8 aufgezeigt, die meinen Erfahrungen entsprechend dazu beigetragen haben, die SchülerInnen zum Umgang mit diesem Thema zu motivieren und eine vertiefte Auseinandersetzung zu begünstigen.

Autor/innen-Biografie

Julia Drube, Universität Kassel- Institut für Evangelische Theologie

Julia Drube studiert evangelische Theologie und Germanistik auf Gymnasiallehramt an der Universität Kassel. Sie arbeitet in der systematischen Theologie als studentische Hilfskraft und in der Religionspädagogik als Mentorin der momentanen Studierenden im Schulpraktikum.

Julia Drube Universität Kassel Institut für Evangelische Theologie Henschelstraße 2 D-34127 Kassel e-mail: j-drube@t-online.de

Von stillen Stürmen und stillen Schülern: Mit Jugendlichen das Potenzial biblischer Wundererzählungen entdecken: Ein Praxisbericht