Neutestamentliche Streitgespräche: Religionspädagogische Überlegungen zur biblischen Gattung Streitgespräch in der markinischen Überlieferung

Thomas Weiß

Neutestamentliche Streitgespräche

Religionspädagogische Überlegungen zur biblischen Gattung Streitgespräch in der markinischen Überlieferung

Autor/innen

Thomas Weiß, Prof. Dr. Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd- Evang. Theologie und Religionspädagogik

Schlagworte:

Neutestamentliche Streitgespräche, Rezeptionsästhetik, Argumentieren, Lernaufgaben

Abstract

Gelingende Kommunikation zwischen Text und LeserIn lebt von der Spannung, dass im Leseprozess durch die RezipientIn der Text eine Veränderung erfährt. Am Beispiel der Gattung Streitgespräche in der markinischen Überlieferung wird dieser Spannung nachgegangen. Überlegungen zu den Streitgesprächen bei Markus und zur Rezeptionsästhetik werden im Beitrag verknüpft mit argumentationstheoretischen, bildungstheoretischen und methodischen Bedingungen für Lernaufgaben, welche neutestamentliche Streitgespräche zum Gegenstand des Religionsunterrichts machen.

Autor/innen-Biografie

Thomas Weiß, Prof. Dr., Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd- Evang. Theologie und Religionspädagogik

Thomas Weiß lehrt als Professor für Evangelische Theologie und Religionspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.

Prof. Dr. Thomas Weiß Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Evang. Theologie und Religionspädagogik Oberbettringer Straße 200 D-73525 Schwäbisch Gmünd e-mail: thomas.weiss@ph-gmuend.de

Neutestamentliche Streitgespräche: Religionspädagogische Überlegungen zur biblischen Gattung Streitgespräch in der markinischen Überlieferung