„Das war ziemlich cool, wie die Geschichte gelaufen ist“: Lernchancen mit dem Bibliolog im Religionsunterricht

Maria Trenda

„Das war ziemlich cool, wie die Geschichte gelaufen ist“

Lernchancen mit dem Bibliolog im Religionsunterricht

Autor/innen

Maria Trenda, Mag.a Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Schlagworte:

erfahrungsorientierte Bibeldidaktik, Subjektorientierung, Kompetenzerwerb, Kindertheologie, Bibliolog

Abstract

Die Auseinandersetzung mit der biblischen Texttradition gehört zu den zentralen Inhalten des konfessionellen Religionsunterrichts. Eine wesentliche Frage dabei ist, wie es gelingt für Kinder und Jugendliche biblisches Lernen heute attraktiv zu gestalten. Dabei erfreut sich der ‚Bibliolog‘ als Zugang zur Bibel zunehmender Beliebtheit, da SchülerInnen als Forschende und Fragende zu Wort kommen. Der Artikel stellt Verbindungslinien her zu aktuellen religionsdidaktischen Prinzipien und Konzepten, wie zum subjektorientierten Lernen, zur Kindertheologie und zum kompetenzorientierten Ansatz im Religionsunterricht. Als empirische Grundlage dienen Videodokumentationen von praktisch durchgeführten Unterrichtsbeispielen in der vierten Klasse Volksschule in zwei Städten in Oberösterreich.

Autor/innen-Biografie

Maria Trenda, Mag.a, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

Mag.a Maria Trenda ist Bereichsleiterin für die Fortbildung der ReligionslehrerInnen am Institut für Fort- und Weiterbildung an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz. Weiters ist sie Bibliodrama- und Bibliologleiterin.

Mag.a Maria Trenda Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz Institut für Fort- und Weiterbildung Salesianumweg 3 A-4020 Linz e-mail: maria.trenda@ph-linz.at

„Das war ziemlich cool, wie die Geschichte gelaufen ist“: Lernchancen mit dem Bibliolog im Religionsunterricht