Bd. 34 Nr. Special Issue (2026): „Sinnfluencing“ im digitalen Zeitalter: Religiöse Bildung im Spannungsfeld pluraler Sinnstiftungen und Deutungsansprüche

Veröffentlicht: 2026-07-15

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Titelseite
Inhaltsverzeichnis

2-4

Editorial

5-10

Aufbruch ins Unbekannte Aktuelle Entwicklungen jugendlicher Religiosität in Österreich

Regina Polak

11-29
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Von der Moschee zu YouTube – von YouTube zur Moschee Empirische Perspektiven auf das Wechselspiel analoger und digitaler Bildungsräume junger Muslim:innen

Said Topalovic

30-47
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‚Muslimische Influencer:innen‘ als Containerbegriff Ein Systematic Literature Review zur deutschsprachigen Forschung

Erkan Binici

48-64
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Wie hältst du es mit Sinnfluencer:innen? Eine Studie zum Umgang von Religionslehrkräften mit dem Lernpotenzial in sozialen Netzwerken

Rudolf Sitzberger, Alexandra Lamberty

65-82
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Koranische Deutung im Format sozialer Medien Religiöse Autorität und religionspädagogische Perspektiven am Beispiel Hannah Hansen

Ibrahim Aslandur

83-105
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Sinnfluencing und religiöse Bildung Herausforderungen für den islamischen Religionsunterricht in Österreich

Ayşe Almıla Akca, Asligül Aysel

106-151
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„Wer ist für mich da, wenn ein Like nicht hilft?“ Sinnfluencing und seine Konsequenzen für religiöse Bildung. Ein Bericht von der 6. Tagung Zukunftsfähiger Religionsunterricht 2025.

Antigona Shabani, Johannes Härting

152-160
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