Vol. 33 No. 2 (2025): Democratic Education

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Inhaltsverzeichnis

Editorial

Democracy – To Endure or Embrace? Between Conformity and Resistance: Fields of Tension in Democracy Education

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The struggle for democratic forms of life as a place of religious education Perspectives from the viewpoint of Public Political Theology

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Religious Education at School – A Crucial Factor in the Formation of Democracy

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Authoritarianism and Social Dynamics Karen Stanner's model of authoritarian dynamics as a contribution to reflections on democracy education in religious education

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On the Necessity of Thinking Together A Religious-Pedagogical Examination of the Mindset "Everyone Must Know for Themselves."

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“School Catechesis” in the Field of Tension between Patriotism and Nationalism: On the Ambivalent Role of Catholic Religious Education in Democratic Education in Poland

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Participation as a Prerequisite for the Formation of the Democratic On the Acceptance of Children’s Rights in the Attitudes of Adults

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Reflective production of religion-related explanatory videos Discussion of opportunities and challenges of a religious education learning form

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Beyond the We and the Others: Interreligious Perspectives on Othering in Religious Education

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AI and robotics Methodological and scientific orientations for research in religious education

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The relegation of John Why difficult texts are sometimes easier

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Rezension zu: CARSTEN, Misera u. a. (Hg.): Vom Anderen lernen. Postmoderne Bilder und Kontexte religiöser Bildung. Münster: Waxmann, 2024.

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Rezension zu: SCHWEITZER, Friedrich u. a. (Hg.): Interreligiöse Kompetenz für pädagogische Fachkräfte im Elementarbereich. Eine Interventionsstudie an Evangelischen Fachschulen in Baden-Württemberg, Münster: Waxmann 2024 (= Glaube – Wertebildung – Interreligiosität: Berufsorientierte Religionsdidaktik 32).

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Rezension zu: BRIEDEN, Norbert: Paradoxien entfalten und bearbeiten. Beobachtungen und Differenzierungspraktiken in der Religionspädagogik, Stuttgart: Kohlhammer 2022 (Religionspädagogik innovativ 46).

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Rezension zu: GOLDE, Wissner: Glaube in der Krise. Die Bedeutung krisenhafter Erfahrungen für die religiöse Entwicklung junger Menschen. Eine religionspädagogische und religionspsychologische Studie, Münster / New York: Waxmann 2024 (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität 31).

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Rezension zu: KROBATH, Thomas / TASCHL-ERBER, Andrea (Hg.): Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?, Wien: LIT 2023 (= Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien / Krems).

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Rezension zu: GAIDA, Katharina: Empathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen. Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“, Paderborn: Brill Schöningh 2025.

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Rezension zu: CHROSTOWSKI, Mariusz: Populismus als Herausforderung für religiöse Bildung in Polen: Empirische Analyse der Nähe und Distanz zu den populistischen Einstellungen bei Abiturientinnen und Abiturienten in Polen und ihre Relevanz für sozial und religionspädagogische Praxis, Herne: Gabriele Schäfer Verlag 2023 (Didaktische Beiträge 8).

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Rezension zu: JUEN, Petra: Pluralität durchleben. Religionen- und konfessionenübergreifende Zusammenarbeit an Tiroler Höheren Schulen, Stuttgart: Kohlhammer 2023 (= Studien zur Interreligiösen Religionspädagogik 7).

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Rezension zu: MÖßLE, Laura: ‚Doing Emotion‘ im Religionsunterricht. Eine ethnographische Studie, Stuttgart: Kohlhammer 2023.

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Rezension zu: OBERMANN, Andreas / BAUER, Daniel (Hg.): Auf wessen Seite steht Gott? Zur Aktualität der Barmer Theologischen Erklärung am Berufskolleg angesichts gegenwärtiger Instrumentalisierungen von Religion, Münster: Waxmann 2024 (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität 34).

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Review of Said Topalovic: Self-Determination as a Goal of Islamic Religious Education. Foundations in Religious Pedagogy and Didactic Implementation within the Competence-Oriented Educational Paradigm

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“The Young Sahaba” - The religious socialization of children and young people in the jihadist milieu The religious socialization of children and young people in the jihadist milieu

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