Intertextuelle bibeldidaktische Zugänge in der Grundschule

Hip Hop trifft Psalmendidaktik

Mit Jugendlichen das Potenzial biblischer Wundererzählungen entdecken: Ein Praxisbericht

Religionspädagogische Überlegungen zur biblischen Gattung Streitgespräch in der markinischen Überlieferung

polyphon und fragmentarisch

Eine doppelte Typologie

Grundriss einer biblischen Hördidaktik

Lernchancen mit dem Bibliolog im Religionsunterricht

Räume für biblisches Lernen im Primarstufenlehramt mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik an der KPH Graz

Ein Werkstattbericht

Lk 24 als gemeinsame Herausforderung für Exegese und Fachdidaktik – eine Projektskizze

Annäherungen an ein schwieriges Begriffsgefüge

Die Übersetzung von Lk 24,13–49 für die Sekundarstufe 1 als exegetische Herausforderung

Bibeldidaktik als disziplinenübergreifendes Projekt in der Ausbildung von ReligionslehrerInnen

Impulse einer Religionspädagogik in theologischer Perspektive für die Bibeldidaktik

Perspektiven aus der Evaluation des dialogisch-konfessionellen Religionsunterrichtes in Wien

Erasmus+ Projekt „Religionsunterricht und Vielfalt - Erfahrungsaustausch und Ansätze zur Lehrerausbildung im Rahmen von ‚Bildung und Ausbildung 2020‘ (READY)

Diplomarbeit am Institut für Praktische Theologie an der Universität Wien

Das französische Modell im Umgang mit Religion am Beispiel von zwei öffentlichen Lycées in der Bretagne

Auseinandersetzung mit Schulpastoral an katholischen Schulen dargestellt am Beispiel der Neuen Mittelschule St. Marien als Teil der Vereinigung von Ordensschulen Österreichs (VOSÖ)

Religionspädagogische Perspektiven zum Phänomen Krise im Schulkontext

Masterarbeit am Institut für Praktische Theologie der Universität Wien